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2011年11月7日 星期一
2011年10月30日 星期日
細細解讀 蒙特梭利“0-6歲敏感期”
所謂敏感期，是指在0——6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的特質，並不斷重複實踐的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水準便從一個層面上升到另一個層面。
敏感期得到充分發展的孩子，頭腦清楚、思維開闊、安全感強，能深入理解事物的特性和本質。
專家教育團隊還發現，兒童敏感期也是有彈性的，0——6歲的兒童，如果敏感期沒有得到良好發展，到了6——12歲還會有彌補的機會，但是，這有個前提，那就是6——12歲期間，兒童必須有一個充滿愛和自由的成長環境。但現實是，在學習壓力下，這個年齡段的很多孩子，既得不到6歲以前來自父母的寬容和疼愛，又得不到長大後成人給予的尊重。
在紛亂的心緒中，他們孤獨地成長著。兒童的敏感期被阻礙，滯後太久，以至於覆蓋了他的後半生，就等於改寫了一個人的人生，於是就有了很多永遠長不大的成人，就長成有各種心理問題、有各種行為障礙的成人。
0歲-2歲半
視覺——剛生下來，對明暗相間的地方感興趣。
口——包括用口進行的味覺、觸覺過程。用口感覺事物、認識事物，不斷練習使用牙齒、使用舌頭。
聽覺——喜歡處在有聲音的環境中。
手——喜歡抓東西，用手探索環境、認識世界。
空間——喜歡探索空間，最早表現為爬、抓、移動物體等，稍大一點則喜歡爬高、旋轉、扔東西等。
細小事物——對極小而精緻的東西感興趣。
細小事物——對極小而精緻的東西感興趣。
秩序——急切需要並保護一個精確且有秩序的環境。
模仿——最早表現為模仿一個詞，或一應一一答，重複進行；也模仿動作。
自我意識——表現為咬人、打人、說“不”等。
玩水、玩沙——水、沙對兒童的吸引力可長達12年，在生命的頭6年表現最強烈。
審美——要求食物或用具必須完整。
1，剛出生時對黑白相交的地方感興趣，一個月後，興趣消失了。
2.觸摸肌膚的敏感期，要盡可能觸摸0——3歲的孩子的肌膚，裸體擁抱孩子，親吻孩子。當幼兒欠缺撫摸時，在愛和自由的狀態中，他因為放鬆而將欠缺了的需求，從潛意識上升到意識狀態，恢復機制自動開啟，以彌補成長中的缺憾。
3.兒童口腔的敏感期在半歲左右來臨，過渡時間的長短跟所提供的滿足條件有關。口腔敏感期嚴重得不到滿足的孩子會搶別人的食物、隨意拿別人的東西、撿掉在地上的食物、注意力固定在食物上而無法學習，建議家長在發現孩子進入此敏感期或尚未順利度過這個敏感期時，一定為孩子提供自由選擇和享用食物的機會。我們要尊重孩子們的認知態度，不要把飯菜攪在一起給孩子食用。
4，出生後通過口認識世界，這個時期能持續到6—12歲。
5走的敏感期大概從7個月開始出現，成人應該放棄自己的走路節奏、生活節奏去配合孩子
6.剛開始走路的時候喜歡旋轉，旋轉對大腦發育很重要，它提高平衡感和協調性，對寫作、閱讀也有説明。
7.在長牙的敏感期，應該給幼兒提供較硬的食物讓他練習咀嚼，他們常常會嚼了吐，吐了又嚼，但從不咽下，有時會被卡住，但幼兒會自我調整。
8.八九個月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體。
9.一歲開始就很有秩序感.
10.“……是我的”也是人的基本意識，沒有這個意識人就沒有安全感。兒童和成人對分享的認識非常不一樣。成人習慣于分享食物，兒童則不願意；成人習慣于共用玩具，兒童則要看情緒，看物件。這種情況兒童大一點會有所轉變。這種情況兒童大一點會有所轉變。不要強迫兒童分享屬於他的東西
11.真正使用手時，幼兒幾乎是見圓的就擰，見方的就按，見線就拽，音響、電視機、洗衣機……都成為他探索的物件。隨著空間敏感期的到來，幼兒在使用手的同時，還在建立空間的概念：他喜歡插東西，將磁帶插入，關上，打開，拿出，反復進行。
12.爬樓梯的敏感期一般在1歲左右出現。這時兒童開始喜歡在樓梯上爬上爬下，先用手判斷上下樓梯之間的空間距離，然後試著用腳來判斷。因為成人總擔心這樣危險，並覺得孩子用手摸地不衛生，常常阻止、破壞了這一敏感期的正常發展，對大多數孩子來說，這一敏感期往往滯後到2歲多甚至3歲才出現。
13.模仿的敏感期應該在1歲半——2歲出現，但大部分孩子的這個敏感期是在2歲半出現的。
14.上下坡是每個孩子都有的重要敏感期，是走的敏感期的典型表現。當幼兒學會上下坡，他就真正地、完全地學會走路了
15.正常兒童有兩個優秀的品行——大孩子照顧小孩子，不打小孩子；小孩子打大孩子，大孩子不還手，不記仇。
16.通過交換獲得的東西，比如一個孩子用一顆話梅換走了另外一個孩子的電子寵物；一個孩子用一顆掉了的牙換走了一輛搖控車。在成人看來交換的東西價錢差距很大，常擔心自己孩子吃虧受騙，大人有大人的得失標準。實際上，孩子是各有所需，他通過交換獲得的東西大人可能看不見，孩子獲得的遠比失去的多。要盡可能保護孩子之間的這種交易關係，直到他們的敏感期順利渡過。
2歲半-3歲
建立概念---兒童開始將自己的認知感覺同語言配對
自我意識產生---私有意識產生，明確指明“這是我的。”
17.2歲6個月，日常語言建設的敏感期，兒童模仿口語、練習口語，感覺語言的音韻，不斷重複使用語言，在使用中把語言內化。這是兒童學習語言的方式。家長或老師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的、規範的、準確的、富有美感的口語。
17.2歲6個月，日常語言建設的敏感期，兒童模仿口語、練習口語，感覺語言的音韻，不斷重複使用語言，在使用中把語言內化。這是兒童學習語言的方式。家長或老師一定要注意自己的口頭語言，要說文明的、規範的、準確的、富有美感的口語。
18.兒童在臨睡前的讀書需求，是一個普遍現象。可以給孩子讀各種各樣的書，寫實的，科幻的，童話，但必須是大師們寫的，邏輯嚴密的，語言優美的，適合兒童心靈發展的。
19.孩子們有權將自己的東西帶到學校。在自由自在的活動中，孩子們借助食物和玩具建構最早的人際關係智慧，認識人與物，物與物，物與環境之間的關係.
20.只有錯誤的成人，沒有錯誤的兒童。即使孩子犯了錯,那也是因為孩子不知道那是個錯,是大人沒有把他教育好.
21.家長都認為自己愛孩子，為孩子他們付出了自己的青春．穿不好，玩不好，休息不好。但是，很多家長因為不了解孩子的內心世界，總讓孩子處於焦慮、脅迫、痛苦中，處在不安、無助、恐懼中。他們不尊重孩子的意願，不讓孩子按照自己的意志活動，反過來卻要讓孩子聽話，懂事，成人說什麼孩子做什麼。懂得孩子心理當然好，但一些家長沒有受過專門的訓練，沒有讀過很多書，他們還是能把孩子培育成優秀的人才。這個秘密就是愛，一種寬厚、淳樸的愛。愛孩子就會讓孩子快樂，孩子快樂就會正常成長。
22.兒童自我意識一旦覺醒，就開始用抗拒和拒絕別人的方式有意識地練習使用自已的意志，喜歡說“不”!如果兒童正常發展，他會在7歲後走出自我中心的疆域，達到和諧和順從的人生狀態。
23.2歲至3歲的幼兒開始進入執拗的敏感期。表現為事事得依他的想法和意圖去辦，否則情緒就會產生劇烈變化，發脾氣，哭，鬧。這時家長和老師要給孩子足夠的耐心和關照，也要學會一些安撫的技巧。
24.為了維護秩序而說不，自我意識開始萌芽；為了維護秩序而執拗，一切要重新來.
3歲～4歲
執拗——秩序敏感期後，兒童形成了一種秩序的內在模式，一旦成人破壞了這一秩序，兒童就會哭鬧、焦慮，表現出不可逆性。
壘高——喜歡把物體壘高，然後推倒，再重壘，以此建立三維空間的感覺。
色彩——開始對色彩產生感覺和認識，並開始在生活中尋找不同的顏色。
語言——開始對句子表達的意思感興趣，並重複或模仿他人的話。
詛咒——發現語言是有力量的，而最能表現力量的話語是詛咒。成人反應越強烈，兒童越喜歡說詛咒的話。
追求完美——從審美發展到了對事物完美的追求。每一件事情都不能出差錯。執拗和追求完美的敏感期總是手拉手一起走來。
追求完美——從審美發展到了對事物完美的追求。每一件事情都不能出差錯。執拗和追求完美的敏感期總是手拉手一起走來。
剪、貼、塗——真正開始有意識地使用工具。
藏、佔有欲——開始強烈感覺佔有、支配自己所屬物的快樂。物品的交換從此開始，拉開了人際關係的序幕。
邏輯思維一一不斷追問“為什麼?”打破砂鍋問到底。
25.兒童對可以變化的玩具興趣大，而人的想像力有限，任何一種人為的玩具都無法與大自然的賜予相媲美，沙和水就是大自然賜予的孩子最好的禮物。
26.(3歲左右)，兒童突然轉向使用這類“強有力”的詞，而且使用得非常巧妙，常讓大人吃一驚！但是，幾個月後，這種語言就悄沒聲地過去了。兒童是對醜的語言敏感，不如說成人自己對兒童的這類語言敏感。實際上，兒童對效果強的語言敏感。很多罵人的語言被兒童使用，就是因為成人反應強列。如果成人沒有反應，兒童就不感興趣了，大家不妨一試。
27.明智的父母不當著孩子吵架，夫妻之間的問題私下裡解決，不讓孩子承受成人的煩惱和痛苦。
28.3歲2個月細小事物的敏感期來到了，對某一事物感興趣時，如果長時間不被打攪，就能形成高度專注的品質。
29.追求完美是孩子的天性,當然也是人的天性。它從兒童時期開始出現。完美給人帶來精神上的愉悅，兒童追求完美，表明兒童的精神世界開始走向豐富和深入。從某個時刻起，兒童突然要圓圓的完整的大餅，整瓶的大瓶飲料，套裝的衣服……餅子太大，被家長掰開，孩子就會痛苦，難過，甚至哭鬧。
4歲～5歲
⑩婚姻——人際關係敏感期度過後才真正展開。最早要和父母結婚，之後會“愛上”一個夥伴。
⑩出生——開始詢問自己從何處來?這是兒童安全感最早的來源。
⑧情感——不僅開始表達感情，而且關注別人是否愛他。對父母的情緒反應非常敏感。
⑩人際關係——從一對一交換玩具和食物開始，到尋找相同情趣的朋友並開始相互依戀。
⑩審美——開始對自我和環境有審美要求。尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生濃厚興趣。
⑨數學概念——對數名、數量、數位產生了興趣。只有三位一體地掌握，才算掌握了數的概念。
⑩身份確認——開始崇拜某一偶像，積累未來成人時的人格特徵。
⑩性別——對性別以及對自身身體的認識基本來自于觀察，如同認識眼、鼻、口一樣，態度很客觀。
⑩繪畫、認字、音樂
30.4歲正處在秩序的敏感期。這個時期程式和秩序給兒童以安全感。如果程式和秩序被打亂，會給兒童帶來極大的混亂和不適。
31.孩子的數學敏感期普遍在4歲、4歲半左右來臨，有的甚至在5歲以後
32.到了5歲左右，兒童必然開始喜歡和他人分享物品，這是一種成長的規律，但在此之前，兒童的物品應歸他自己所有，不能強迫他放棄自己的東西。但我們的許多家庭、許多學校都強制孩子將自己的東西分享給客人，這可能是我們民族的好傳統之一，但它不適用於5歲之前的孩子。
33.快4歲，愛美之心，喜歡打扮，尤其女孩子對自己的衣著和服飾產生濃厚興趣。
34.大多數兒童到四歲時，都會出現音樂的敏感期。有一個好的音樂環境很不容易，這個環境包括音樂本身、音樂設備，以及共同感受音樂的人。如果在音樂敏感期到來的時候，順其自然地發掘孩子的音樂天賦，他們可能不用家長逼．自己就會去練；即使他們後來沒有學什麼樂器，但如果具備了良好的樂感和鑒賞力，比起那些把拉琴當成拉大鋸的痛苦的孩子，他們對音樂的感覺也要好很多。
35.3至4歲是兒童對色彩的敏感期，兒童喜歡認識色彩，這個時期過後．兒童就進入了塗色的敏感期。兒童塗色的過程為以後的書寫作了準備，通過最初的亂塗，他的書寫才會逐漸趨於規律。
36.認字的敏感期早于書寫的敏感期，有時孩子4歲就開始進入了認字的敏感期。兒童認字的管道和方法千奇百怪，但只要發現孩子開始對此感興趣，就要抓住時機，滿足孩子的求知欲。
37.4、5歲或者更早一點，兒童就會根據自己的心理狀態去崇拜一些偶像，兒童正處在身份確定的敏感期，他會選定一個偶像並時時模仿。
38.繪畫敏感期大約在4—5歲之間到來，但也有例外。整個敏感期持續1 個月到1年的時間。滿足兒童敏感期的需求使兒童表現出：1.天才的創作智慧；2.無與倫比的熱情、興趣和意志力；3.迅速發展的認知能力和技能；4.得到滿足之後人格狀態的寧靜、和諧和順從；5.建構了巨大的潛力。
39. 4，5歲婚姻敏感期。異性朋友的敏感期是純心理和精神性的。它使兒童變得向上、助人、自愛、自覺，使兒童經歷快樂和痛苦，使兒童的心理意識和社會意識“上個臺階”。
建立完整的婚姻概念需要一個漫長的時期，有些成人可能一輩子也沒有建立起這個概念，它太複雜了。對於孩子來說，只要他理解最基本的婚姻的要素就可以了。
5歲～6歲
婚姻——5歲以後選擇夥伴的傾向性非常明顯。
書寫——對符號、書寫文字元號產生興趣。
數學邏輯——對數的序列、概念和概念之間的關係產生興趣。
社會性興趣——開始積極瞭解自己和他人的基本權利，喜歡遵守和共同建立規則，形成合作意識。
動植物、實驗、收集——開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。
動植物、實驗、收集——開始熱烈地吸收一切來自自然界的知識。
40.5歲半開始對動物感興趣。
41.兒童進入5歲左右，文字、符號(拼音)、塗色、數學邏輯、閱讀等各方面都進入了一個迅速發展的敏感期。
42.孩子們喜歡分類分得清楚的東西，我們要尊重孩子們的認知態度，不要把飯菜攪在一起給孩子食用。
43.每個孩子做錯事後都會恐懼，如果立刻讓他去解決問題，孩子的腦子一時轉不過彎來，會害怕面對現實。給他一點時間，讓他認識到自己的不對，然後再請他去解決，這樣效果更好。
44.5歲～6歲的孩子逐漸進入了交際的敏感期。他們交往的形式不再是一對一，而是三個一群、五個一夥，在小團隊中彼此認同，相互學習，形成一種愉快、默契的合作關係。
45.收集的敏感期。大多數孩子會收集各種各樣的小玩意兒，如銅牌、小精靈、小汽車、恐龍、橡皮、小卡子，不勝枚舉。兒童的行為有時我們不能理解，但是我們知道，兒童按照精神胚胎的指引來做事，這是他發展自己的需要，這是童年的秘密。成人如果不懂，就不要去打擾他們。在我們沒有足夠的信心和把握時，我們不去猜想和指導。
46.七歲時，孩子們突然發現了“錢”的好處，發現用錢可以買到自己喜歡的東西。他們開始學習使用貨幣，通過使用貨幣，他們知道了錢、物的價值。但是有的家長沒發現孩子的這個變化，他們沒有給孩子自己支配錢的機會，這樣就會出現孩子偷別人錢的現象
47.兒童有天生的組織協調能力，當成人不隨意打擾他們，他們總能自己解決問題，需要成人説明的時候，他們會跟大人說的。而太多的成人不放心孩子，總要摻和孩予的事情，甚至一些家長摻和進孩子的是是非非。這既低估了孩子的智商，又高估了自己的智商。
48.許多成人都是高高在上地審視孩子，用他們的經驗判斷孩子，並隨意評價孩子，傷害了孩子時也不以為意。我相信這樣一個因果關係：當成人不再剝奪兒童的尊嚴時，成人才可能擁有自己的尊嚴。
49.孩子在專心致志于自己感興趣的事物時，常常被無端打斷。這不僅破壞了兒童成長的機會，長此以往，很可能造就一個無法專注的少年、一個對事情不感興趣的青年、一個庸庸碌碌的成人。當生長的過程常常被打斷，我們怎麼能期望這個生命能成長到一個理想的高度呢？
總結,請給予您的孩子三樣最重要的東西，它們就是：尊重、愛、自由
2011年10月20日 星期四
灰灰！
2011年9月28日 星期三
2011年9月18日 星期日
掌握咀嚼關鍵期
掌握咀嚼關鍵期
新光吳火獅紀念醫院小兒科主治醫師劉明發
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讓寶寶吃得開心又健康
吃東西這件事應該是人類與生俱來的本能，似乎不需要特別學習，自然而然就能夠學會。然而，現代父母的某些行為卻可能造成寶寶咀嚼能力不佳，使得寶寶對某些食物產生排斥感，進而導致營養攝取不均，影響腦部與智力的發育。因此，了解寶寶從新生兒期開始，每階段咀嚼能力的發展，並給予寶寶正確的訓練，就能避免寶寶輸在起跑點上。
咀嚼能力發展是漫長過程
提到吃這件事，新光吳火獅紀念醫院小兒科主治醫師劉明發表示，有些事情是不能輸在起跑點上的，否則會很麻煩，例如寶寶咀嚼能力的訓練。他表示，人類咀嚼能力的發展是非常漫長的過程，從新生兒期開始出現吞嚥動作，到舌頭能夠運用自如、臼齒長齊並能夠真正的咀嚼食物，大約要到寶寶5歲時才發展完成。
是不好吃或是沒辦法吃
但是，從0歲開始，父母就可以配合寶寶的成長發育，在適當的時機給予正確的訓練，如果寶寶出現偏食的情況，或者是對某些食物產生排斥感，應該找出寶寶不吃的原因：是因為食物的口感、味道「不好吃」，還是因為寶寶無法咀嚼、吞嚥不佳，「沒辦法吃」？找出原因再對症下藥，協助寶寶克服「吃不好」的困擾。
寶寶咀嚼能力發展
0～3個月大
滿足吸吮欲望
幾乎所有足月兒都會有吸吮動作，吸吮是寶寶成功取得食物的第一步。到了3個月大時，劉明發醫師表示，90%的嬰兒在這個階段都會出現吃手的動作。要給寶寶吃奶嘴還是讓寶寶吃手？這是許多新手父母共同的困擾。
自我安撫作用
劉明發醫師表示，一些研究指出，嬰兒吃手的行為具有自我安撫作用，特別是當寶寶對周遭環境感到不安時，透過吸吮行為能夠有效安撫寶寶的情緒。但是很多父母因為覺得不衛生，怕髒，所以長時間給寶寶戴著手套，或是刻意阻止寶寶吃手。然而，如果不讓寶寶滿足吸吮欲望，成長之後有可能會比較缺乏安全感。
Tips
提供安全抓握玩具 當寶寶出現將手放進口裡的行為，正是寶寶學習進食的第一步。可以提供適合寶寶小手抓握的安撫玩具或安撫巾，選用安全材質製作的安撫玩具，即使寶寶放入口裡也不必擔心，一來可以滿足寶寶的吸吮欲望，二來也可以訓練寶寶的手眼協調能力，為日後自己進食做準備。
4～6個月大
添加副食品
在大人看來毫不費力的吞嚥動作，對寶寶來說卻是成長發育的一大步。因為只有當寶寶的喉頭肌肉、腦部控制吞嚥機制以及腸胃發育成熟，才能夠順利的吞嚥並消化食物。一般而言，4～6個月大是開始添加副食品的時機。
消化液分泌量增
劉明發醫師表示，當寶寶攝取的總奶量平均一天達到1000c.c.，頭部可以轉動自如，即是添加副食品的時機。因為這表示寶寶腦部控制吞嚥機制已經發育成熟，加上消化液分泌量大量增加，能夠幫助寶寶腸胃消化。特別是進入厭奶期的寶寶，更需要透過副食品來攝取足夠的蛋白質與營養素，幫助成長發育。
母乳寶寶滿6個月大開始添加
太早吃副食品，除了會吃到新鮮的食物而不吃母乳之外，也可能因為副食品準備時不乾淨，使寶寶腸胃容易受感染。此外，世界衛生組織建議純母乳哺餵的寶寶，可以延到6個月大再開始添加，以免因為太早開始吃副食品，導致寶寶油脂及蛋白質攝取不足，影響成長發育。
Tips提供流質食物
一開始以流質食物為主，可以準備新鮮稀釋水果汁、稀飯上的清湯、稀釋青菜汁等給寶寶嚐嚐看食物的味道。
6～9個月大
強化副食品
寶寶的吞嚥能力越來越好，這時期可以提供寶寶糊狀食物。一開始嘗試糊狀食物，寶寶需要時間來習慣吞嚥的動作，劉明發醫師提醒父母要有耐心，一開始大多數的寶寶都會將食物吐出來，但是大約1～2週之後寶寶就會習慣，並且會越吃越好，所以父母千萬不要因為寶寶吐出來而以為寶寶不愛吃，而停止或強迫寶寶進食，造成不愉快的用餐經驗。
是否對食物過敏，嚐過才知道
劉明發醫師指出，過去人們總以為有家族過敏史的寶寶，應該將吃副食品的時間延後，或是因為害怕引發過敏而「自動」排除掉某些食物，這其實是錯誤的觀念。他說，寶寶是否對食物過敏，對哪些食物過敏因人而異，在不確定寶寶是否會對某些食物過敏之前，應該讓寶寶嚐嚐看，並觀察寶寶排便的情形來判定，如果寶寶在嚐試之後有腹瀉、嘔吐等不適的情形，可先暫停餵食。
Tips漸進式給予
吃副食品的目的在於提供寶寶練習咀嚼的機會，因此，應該避免將米粉或麥粉加入奶瓶中沖泡成奶水給寶寶喝，以免寶寶過度依賴奶瓶，對日後戒斷奶瓶形成阻力。可以製作成較濃稠的米糊，慢慢餵食。
9個月大～1歲
接近大人食物 大多數寶寶在9個月大至1歲開始長牙，在寶寶臼齒長齊之前（約5歲），寶寶只能咬斷食物，還無法真正的咀嚼食物。因此，即使寶寶已經長了好幾顆牙齒，也不能預期這時期的寶寶可以吃牛排。所以，父母可以提供寶寶更多樣化的食材，但是食物的質地及口感必須處理得適合寶寶吃，例如可以給寶寶吃碎肉、較軟的稀飯等。
沒有咀嚼不影響消化
許多父母擔心寶寶沒有充分的咀嚼食物，直接將食物吞下肚會不會消化不良？劉明發醫師表示，原則上只要寶寶能夠吞下肚的食物，就不必擔心消化不良的問題。但是有些食物還是要避免，例如椰果、花生、核桃、堅果類、瓜籽、紅毛丹等，以免萬一寶寶沒有咬碎，吞嚥時可能卡到氣管，造成噎食危險。
Tips
提供高纖維質水果 吃水果除了可以讓寶寶攝取到足夠的纖維質幫助排便順暢，也能夠提供寶寶腸道細胞所需要的能量，幫助維持腸道健康，當然也就能夠提高寶寶對食物的接受度。 1歲以後 避免甜食影響食欲 這時期寶寶幾乎可以和大人吃一樣的食物了，包括鮮奶、優酪乳等，不過，還是要避免給寶寶吃太多甜食，例如甜度較高的飲料、糖果，以免影響食欲，並且容易造成蛀牙。如果寶寶有牙齒疾病或不舒服，也會影響寶寶咀嚼及進食的欲望。
食物的質地因人而異
有些父母抱怨寶寶不愛吃飯，每次吃飯都慢吞吞的，寶寶1歲以後繼續吃稀飯會不會影響咀嚼能力，造成日後咬合異常？劉明發醫師表示，由於寶寶咀嚼能力的發展要到5歲才完全發育成熟，因此，即使寶寶仍然只愛吃較軟的稀飯，父母也不需要擔心會影響寶寶的咀嚼能力。如果寶寶確實有咬合異常的問題，當然會影響寶寶對食物的偏好，建議父母請醫師評估，必要時給予適當的醫療處置，勿因此責罵寶寶。
Tips提供多樣化食材
所以，到了1歲以後，即使寶寶仍然偏愛較濃稠或口感較軟的食物，父母也不必強迫寶寶改變。建議將食物處理成寶寶偏愛的口感質地，並提供寶寶多樣化的食材，在食物料理上多做變化，相信就能夠提高寶寶的接受度。 值得留意的狀況 從外觀上無法輕易判別 當父母抱怨寶寶不愛吃時，劉明發醫師表示，極有可能不是寶寶不愛吃，而是寶寶沒辦法吃。他表示，除了有嚴重的咬合異常，造成臉型異常（通常發生在3～5歲），可以明顯從外觀上看出來之外，咀嚼能力不好的寶寶，從外觀上是無法看出來與一般寶寶有什麼不同的，也無法輕易的判斷出寶寶的身體究竟缺乏哪些營養。但是，父母仍需留意，找出寶寶不吃的原因，是生理結構異常或是疾病因素造成。
Tips生理結構異常影響咀嚼
例如有常流口水、喝ㄋㄟㄋㄟ容易嗆到、滿6個月大之後仍然無法翻身，頭部無法抬高、體重下降或過輕等情形的寶寶，有可能是腦神經及肌肉發育的問題，造成寶寶咀嚼能力不佳。此外，胃食道逆流嚴重、乳糖不耐症等都可能導致寶寶無法吞嚥，建議請兒科醫師評估，找出癥結點，以免長期營養不均影響寶寶的整體發育。 |
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